foto tanjug
Ministar prosvete Branko Ružić izjavio je da obrazovni sistem Srbije obezbeđuje jednak pristup obrazovanju za svu decu, nudi lepezu mogućnosti i izbora, kao i da se nastavni planovi menjaju tako da obezbeđuju ishode učenja koji daju kompetencije, znanja i veštine. Ružić je na prvoj Godišnjoj konferenciji o obrazovanju, na kojoj su predstavljeni i prvi rezultati uspostavljanja Jedinstvenog informacionog sistema prosvete (JISP), kazao da će ta znanja i veštine mladima omogućiti da odrastu u odgovorne ljude, koji će biti u stanju da ostvare svoje ambicije i budu korisni članovi društva. Podsetio je da je sveobuhvatna reforma planova i programa u razredima osnovne škole započeta 2017. godine i to uvođenjem novih obaveznih predmeta, a završena je zaključno sa školskom 2021/2022. godinom u punom obimu. „Ona je pre svega donela novi pedagoški koncept programa orijentisanih na proces učenja i ishode, odnosno na funkcionalna znanja učenika koja pokazuju šta će učenik biti u stanju da učini, preduzme, izvede i obavi zahvaljujući znanjima, stavovima i veštinama koje je gradio i razvijao tokom učenja konkretnog nastavnog predmeta“, kazao je ministar. Navodeći da je još jedna odlika obrazovnog sistema Srbije i raznolikost i raznovrsnost, Ružić kaže da se raznolikost najviše uočava na nivou srednjeg obrazovanja, gde je već na nivou gimnazijskog obrazovanja dostupan veliki broj različitih smerova. Pored onih, tradicionalnih opštih, društvenih i matematičkih smerova, u našim gimnazijama se realizuje i bilingvalna nastava na srpskom i još pet stranih jezika, kazao je ministar i dodao da su tu i specijalizovane gimnazije i odeljenja za učenike nadarene i zainteresovane za osam oblasti od matematike, biologije, hemije, jezika do IT-a. Od pre dve godine uveden je i program internacionalne mature koje realizuju tri gimnazije u Srbiji, a Ružić kaže da je on specifičan jer se izvodi na engleskom jeziku i omogućava našoj deci da završe program čiju maturu priznaju najprestižniji svetski univerziteti. „Naši učenici, u sve tri gimnazije, polagali su maturski ispit ove godine sa svojim vršnjacima iz drugih zemalja. Svi su položili i ostvarili rezultate iznad svetskog proseka“, kazao je. Dodaje da srednje stručno obrazovanje nudi 200 obrazovnih profila za različita područja rada u srednjim stručnim školama, a kao posebnu vrednost tog dela obrazovnog sistema ističe dualno obrazovanje koje obezbeđuje efikasniji odgovor sistema obrazovanja na potrebe privrede i tržišta rada. Kada je reč o dostupnosti obrazovanja i inkluzije dece iz osetljivih grupa, Ružić kaže da rezultati mera i aktivnosti iz prethodnih godina pokazuju da se povećava obuhvat dece do tri godine programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja, koji je u 2020/2021. godini prvi put u poslednjih 10 godina bio veći od 30 odsto. „Deo ovih mera za veći obuhvat dece su i velika infrastrukturna ulaganja u izgradnju vrtića koja će obezbediti dodatnih 11.000 mesta u predškolskim ustanovama. Četiri vrtića u Doljevcu, Žitorađi, Sremskoj Mitrovici i Vladičinom Hanu su gotovi, radovi su u toku na osam vrtića, u Kruševcu na dve lokacije, Loznici, Merošini, Tutinu, Prokuplju, Šidu i Smederevu, a za 11 vrtića će biti raspisan tender“, naveo je. Kaže i da se kontinuirano povećava broj učenika koji ostvaruju pravo na individualni obrazovni plan i pohađaju tipične škole. „Svesni da je ovoj deci potrebna pomoć, obezbedili smo sistemsku podršku u vidu ličnih pratilaca i pedagoških asistenata. Danas više od 1800 dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom koristi podršku ličnih pratilaca, a u školama je angažovano 260 pedagoških asistenata“, dodao je Ružić. Ministar prosvete kaže da su učinjeni značajni pomaci u podršci obrazovanju dece romske nacionalnosti kroz obezbeđene stipendije, afirmativne mere upisa u srednje škole i unapređenu podršku učenicima prilikom prelaska iz osnovnog u srednje obrazovanje i mentorsku podršku. Ističe da je još jedna vrednost našeg sistema, od predškolskog do visokog obrazovanja, obrazovanje na osam jezika nacionalnih manjina. Bez obzira na autonomiju koje ima visoko obrazovanje, ministar kaže da je važna sinergija države i univerziteta, kako bi zajedno unapređivali sistem, očuvali kvalitet obrazovanja i učinili ga dostupnim svakom građaninu. Zbog tog strateškog opredeljenja, kako kaže, predstoje značajna ulaganja u infrastrukturu u visokom obrazovanju. „Neki fakulteti, poput Fakulteta muzičke umetnosti, Geografskog i Fakulteta bezbednosti, imaće prvi put svoje zgrade. Ulagaćemo i u proširenje kapaciteta i bolje uslove u studentskim domovima. Plan je da proširimo kapacitete studentskih centara u Beogradu i Nišu za dodatnih 1400 mesta. Biće to ulaganje u univerzitetsku infrastrukturu kakvog nije bilo u poslednjih 30 godina“, naglasio je Ružić. Navodeći da obrazovanje i škole nisu izolovana ostrva, Ružić kaže da su uticaji i pozitivni, poput digitalizacije, ali i negativni, poput nasilja. „Naš zadatak kao uprave je da reagujemo, da sistem menjamo kako bi on bio za učenike siguran i kako bi im dao znanja i veštine za budućnost“, dodao je. Ružić je istakao da su centar obrazovnog sistema oni od kojih sve zavisi, odnosno prosvetni radnici i apelovao je na roditelje, da sarađuju sa školama, jer učitelji i profesori imaju isti zadatak i cilj, a to je da dete izvedu na put. Zadatak države je, kako kaže, da prepozna globalne tokove, utvrdi strateške pravce razvoja, osmisli mere, zakonska rešenja, a s ciljem da se osnaži obrazovni sistem, ljudski resursi i administrativni okviri, kako bi bili spremni za brz i efikasan odgovor na društvene izazove, kako one postojeće, tako i one čiji je pravac razvoja još uvek teško naslutiti. Tokom konferencije, predstavljen je i plan razvoja dualnog obrazovanja, što je učinila direktorka Kancelarije za dualno obrazovanje i nacionalni okvir kvalifikacija Gabrijela Grujić.
